به گزارش مجله خبری نگار، دانشمندان دانشگاه نورث وسترن و دانشگاه هاروارد برای اولین بار نشان دادهاند که کودکان ۱۵ ماهه میتوانند بازنمایی ذهنی کلمات جدید را تشکیل دهند، حتی زمانی که شی مرجع از دید پنهان است. این یافتههای پیشگامانه در مجله علمی PLOS One منتشر شده است.
دکتر ساندرا واکسمن، نویسنده اصلی این مطالعه، توضیح داد: "در مکالمات عادی، کلمات اغلب در غیاب چیزهایی که به آنها اشاره میکنند میآیند. ما ثابت کردهایم که کودک برای درک موفقیت آمیز کلمه جدید نیازی به دیدن چیزی مستقیم در مقابل خود ندارد.
به منظور تأیید این فرضیه، دانشمندان آزمایشی را انجام دادند که در آن ۱۳۴ نوزاد شامل ۶۷ کودک ۱۲ ماهه و ۶۷ کودک ۱۵ ماهه در سه مرحله شرکت کردند. ابتدا کودکان کلمات آشنایی مانند "سیب"، "موز" و "انگور" را شنیدند و تصاویر مربوطه را دیدند، سپس هنگام معرفی کلمه جدیدی مانند میوه عجیب مانند "پاپایا" تصویر پنهان شد و در نهایت دو تصویر جدید یعنی تصویر پاپایا و تصویر چیزی کاملا ناآشنا مانند لیسک تخم مرغ روی صفحه ظاهر شد، بنابراین محققان از کودک پرسیدند: "پاپایا کجاست؟ "
معلوم شد که کودکان ۱۵ ماهه بیشتر از میوههای غیرمعمول به میوه مناسب نگاه میکنند، حتی اگر هرگز پاپایا یا همزن مرتبط با این کلمه را ندیده بودند. نوزادان در ۱۲ ماهگی این واکنش را نشان ندادند.
این آزمایش نشان داد که کودکان یک و نیم ساله در واقع میتوانند از زمینه زبانی برای استنباط معنای یک کلمه جدید و تفکر انتزاعی استفاده کنند.
این کشف مکانیسمهای اولیه فراگیری زبان را برجسته میکند، زیرا معلوم میشود که نوزادان منفعلانه منتظر نمیمانند تا بزرگسالان به چیزها اشاره کنند، بلکه به طور فعال از کلمات آشنا و موضوعات کلی مکالمه استفاده میکنند و مدلی برای درک معانی کلمات جدید میسازند.
واکسمن گفت: "حتی اگر چیزی پنهان باشد، کودکان آنچه را که میشنوند درک میکنند و درک ثابتی از معنای کلمه ایجاد میکنند. "
نویسندگان این مطالعه خاطرنشان کردند که کودکان در زندگی عادی خود به طور مداوم با کلمات ناآشنا و بدون زمینه بصری چه در هنگام مکالمات خانوادگی، خواندن کتاب و چه در گردش مواجه هستند و میتوانند از این موقعیتها نتیجه گیری معنایی ارزشمندی بگیرند.
منبع: Naukatv